Le MELSE vise à approfondir les connaissances en évaluation des compétences linguistiques pour ensuite entreprendre des projets de recherche sur la validité de nos tests de langue et sur des nouvelles méthodes d’évaluation des compétences linguistiques.
Le domaine de l’évaluation des apprenantes, apprenants en langues secondes/langues étrangères est en constante évolution et les chercheurs tentent d’identifier les méthodes et les outils les plus appropriés pour documenter et mesurer les différents niveaux de compétences linguistiques. Or, les instruments d’évaluation ne peuvent mesurer qu’une partie du construit plus large qu’est la compétence linguistique, qui fait donc figure « d’iceberg ». C’est à partir de ces mesures que se font des inférences sur une gamme de connaissances et d’habiletés linguistiques.